Магазин Умный Ребенок
Для наших математических игр сделала Ульяне игру из методики Никитиных «Сложи квадрат». Смысл в том, что из разноцветных кусочков нужно собрать несколько квадратов одного цвета. При выполнении заданий происходит тренировка в развитии цветоощущения и сообразительности при решении проблемы частей, целого, их возможных взаимоотношений и взаиморасположений. Если все части квадратов перемешаны в коробке или высыпаны на стол, то ребенку предстоит, во-первых, рассортировать по цветам все имеющиеся элементы, получив в результате 23 условных квадрата пока еще не собранных. Так ребенок учится различать не только цвета, но и их оттенки, развивая при этом цветовое зрение. Во-вторых, сложить из разрозненных деталей квадрат такого же размера, как неразрезанный образец, чтобы получилось 24 целых квадрата.
Другова Евгения Владимировна студент Вологодский педагогический колледж, Вологда Познание геометрических фигур, их свойств и отношений расширяет кругозор детей, позволяет им точнее и разносторонне воспринимать форму окружающих предметов, что положительно отражается на их продуктивной деятельности например, рисовании, лепке. Большое значение в развитии геометрического мышления и пространственных представлений имеют значение по сравнению с фигурой. Это все развивает пространственные представления и начинания геометрического мышления детей, формируют их умения наблюдать, анализировать, обобщать, выделять главное, существенное и уникальное с этими достижениями такие качества, как целенаправленность, настойчивость. Форма предмета — это основное зрительно и осязательно воспринимаемое свойство предмета, которое помогает отличать один предмет от другого.
Как вы думаете, можно ли в небольшую коробочку поместить одновременно цветок и елочку, змейку и белочку? Конечно, можно! И не только это, а еще много-много всего, если речь идет об одной из самых известных творческих игр Б. Никитина "Сложи узор". Как можно догадаться из названия игры, малышам и их родителям предлагается складывать разнообразные узоры - сначала по схемам-картинкам, а потом и самостоятельно их придумывая.
